La idea principal de esta secuencia didáctica que proponemos es acompañar la tarea de la enseñanza con actividades que podrán ser utilizadas y adaptadas por cada docente según, el grupo con el que esté trabajando. Se pretende que, progresivamente, los niños puedan reconocer y resolver nuevos tipos de problemas de complejidad creciente, ampliar los recursos de cálculo que utilizan y sistematizar nuevos conocimientos sobre las propiedades de esta operación. Es preciso tener en cuenta que, aun cuando no hayan aprendido todavía “la cuenta de multiplicar”, ya están en condiciones de movilizar recursos para resolver problemas del campo multiplicativo.