Según el diseño curricular, el uso de las TIC en entornos educativos implica la
renovación del compromiso profesional docente a la luz de los nuevos escenarios
de construcción de saberes. Es necesario incorporar los recursos digitales
para formar alumnos protagonistas en lo social y en lo educativo. La innovación
pedagógica no requiere de un docente tecnólogo, sino de un mediador que abra
nuevas dimensiones de aprendizaje que no son posibles sin las TIC. Ya no se trata
de transmitir información o datos, el objetivo es que los estudiantes desarrollen
estrategias creativas y colaborativas para la resolución de problemas.