Enseñar geometría es un proceso complejo, por lo que debe ser continuo. No deben utilizarse métodos memorísticos, porque no resultan en ningún aprendizaje.
El alumno debe conocer, observar a través de la percepción, manipular, trabajar con los elementos nuevos. Una vez hecho esto debe constituir un orden de esos elementos, es decir, debe categorizarlos.
La geometría permite desarrollar en los alumnos las capacidades que servirán para asentar nuevos conceptos.

CONTENIDOS

• Figuras geométricas.
• Definición de triángulo.
• Elementos de un triángulo.
• Propiedades básicas de los triángulos.
• Construcción de triángulos

Mediante las actividades propuestas en esta secuencia didáctica, se espera que los alumnos:
• Reconozcan diferentes figuras geométricas.
• Describan un triángulo.
• Identifiquen los elementos del triángulo.
• Clasifiquen triángulos según sus lados.
• Clasifiquen triángulos según sus ángulos.
• Construyan triángulos dados distintos elementos.
• Elaboren conjeturas y procedimientos de resolución sobre un determinado problema para luego explicar y probar la veracidad (o no) de la solución encontrada.


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